Contenu du cours
Module d’introduction à la phonétique afin de comprendre la formation et la notation des sons français
Ce module préambule est indispensable pour bien comprendre tous les symboles phonétiques utilisés dans les modules suivants. Il explique de manière détaillée et accessible comment les sons français sont formés, comment les noter avec l'alphabet phonétique international (API), et comment utiliser ces connaissances pour améliorer sa prononciation et son orthographe. Le module est entièrement conçu pour un apprentissage autonome sans support audio ou vidéo, avec des explications textuelles claires, des schémas descriptifs et des exercices pratiques. À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Comprendre ce qu'est la phonétique et son importance pour le français - Identifier et utiliser les principaux symboles de l'alphabet phonétique international - Comprendre comment les sons sont formés par l'appareil phonatoire - Reconnaître et classer tous les phonèmes français - Utiliser la transcription phonétique pour améliorer sa prononciation - Comprendre les liens entre phonétique et orthographe
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MODULE 1 – Les fondamentaux de l’alphabet et des sons français
Ce module pose les bases indispensables pour une progression solide en orthographe et grammaire. Objectifs Pédagogiques : - Maîtriser l'alphabet français et sa prononciation - Reconnaître et utiliser les accents français - Distinguer les sons spécifiques du français - Lire correctement des mots simples
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MODULE 2 – Le genre et le nombre : masculin, féminin et pluriels
Ce module introduit deux concepts fondamentaux du français : le genre (masculin/féminin) et le nombre (singulier/pluriel). Ces notions sont essentielles car elles influencent l'orthographe de tous les mots variables (noms, adjectifs, articles). Le module est conçu pour un apprentissage autonome avec des explications textuelles détaillées, des tableaux comparatifs et des exercices progressifs. Objectifs Pédagogiques : - À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Distinguer le masculin du féminin - Former correctement le pluriel des noms et adjectifs - Accorder les articles avec les noms - Appliquer les règles d'accord de base - Reconnaître les principales terminaisons
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MODULE 3 – la conjugaison des verbes réguliers et les temps simples
Ce module couvre les verbes réguliers des premier et deuxième groupes aux trois temps fondamentaux : présent, passé composé et futur simple. Le module explique en détail les règles d'accord du participe passé et introduit les principales difficultés orthographiques liées à la conjugaison. Tous les concepts sont expliqués avec des méthodes textuelles, des tableaux récapitulatifs et des exercices progressifs pour un apprentissage autonome. Objectifs pédagogiques : À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : -Conjuguer les verbes réguliers aux temps fondamentaux -Maîtriser les règles d'accord du participe passé -Différencier les auxiliaires être et avoir -Appliquer les règles orthographiques de conjugaison -Construire des phrases correctes avec les temps étudiés -Reconnaître et éviter les erreurs courantes de conjugaison
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MODULE 4 – les verbes irréguliers et les temps composés avancés
Ce module approfondit considérablement la conjugaison française en abordant les verbes irréguliers du troisième groupe et les temps composés complexes comme l'imparfait, le plus-que-parfait et le subjonctif présent. Il met l'accent sur les règles d'accord complexes du participe passé, les exceptions orthographiques fréquentes et les homophones grammaticaux avancés liés à la conjugaison. Le cours est entièrement conçu pour un apprentissage autonome avec des explications détaillées étape par étape, des tableaux complets, des exemples nombreux et des exercices progressifs sans support audio ou vidéo. À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Conjuguer parfaitement les 20 verbes irréguliers les plus fréquents - Utiliser correctement l'imparfait et le plus-que-parfait - Maîtriser le subjonctif présent et ses emplois - Appliquer toutes les règles d'accord complexes du participe passé - Reconnaître et corriger les erreurs fréquentes de conjugaison - Maîtriser parfaitement les homophones grammaticaux - Construire des phrases complexes avec une orthographe irréprochable - Analyser et corriger des textes comportant des erreurs de conjugaison
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MODULE 5 – les temps rares, accords complexes et stylistique avancée
Ce module aborde les temps les plus rares et les plus complexes comme le passé simple, le subjonctif imparfait, le passé antérieur et le subjonctif plus-que-parfait. Le module traite également des accords les plus subtils du participe présent, du gérondif et des adjectifs verbaux, ainsi que la concordance des temps dans toute sa complexité. Il introduit les subtilités stylistiques, les registres de langue, les figures de style et l'analyse littéraire approfondie. Entièrement conçu pour un apprentissage autonome, ce module utilise des explications textuelles exhaustives, des tableaux détaillés, des exemples littéraires authentiques et des exercices d'analyse complexe sans aucun support audio ou vidéo. À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Maîtriser parfaitement tous les temps rares : passé simple, subjonctif imparfait, passé antérieur - Appliquer sans erreur les accords complexes du participe présent et du gérondif - Utiliser avec précision la concordance des temps dans tous les contextes - Analyser et produire des textes de niveau littéraire - Maîtriser tous les registres de langue et les effets stylistiques - Corriger et améliorer des textes complexes avec une expertise parfaite - Rédiger dans un français irréprochable avec une richesse stylistique remarquable
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MODULE 6 – orthographe lexicale, typographie et rédaction professionnelle
Ce module propose une maîtrise totale de l'orthographe lexicale, des règles typographiques françaises et de la rédaction professionnelle. Il aborde les subtilités étymologiques qui expliquent l'orthographe, les règles de présentation des textes, les normes de correspondance administrative et commerciale, ainsi que les spécificités de l'écriture numérique moderne. Le module inclut également une dimension historique et culturelle de la langue française, permettant une compréhension approfondie des mécanismes orthographiques. Entièrement conçu pour un apprentissage autonome, il propose des explications exhaustives, des analyses étymologiques, des modèles de documents et des exercices pratiques professionnels sans aucun support audio ou vidéo. À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Maîtriser l'orthographe des mots les plus difficiles grâce à l'analyse étymologique - Appliquer parfaitement toutes les règles typographiques françaises - Rédiger tous types de documents professionnels avec une correction exemplaire - Utiliser les outils numériques de correction et de mise en forme - Adapter son style aux différents contextes de communication - Analyser l'évolution historique de l'orthographe française - Corriger et améliorer des textes avec une expertise de niveau professionnel
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MODULE 7 – culture française, vocabulaire savant et maîtrise de la langue
Ce module dépasse la simple orthographe et grammaire pour embrasser la culture française dans toute sa richesse : analyse de textes littéraires emblématiques, maîtrise des expressions idiomatiques indispensables, connaissance approfondie du vocabulaire savant et technique, symboles typographiques avancés, pluriels complexes et méconnus, gentilés de tous les pays et régions, règles de doublement consonantique, patrimoine théâtral et littéraire français incontournable. Ce module forme de véritables experts capables de manier la langue française avec une culture et une précision absolues. Entièrement autonome, il propose des analyses littéraires approfondies, des listes exhaustives, des exercices culturels et des références patrimoniales sans aucun support audio ou vidéo. À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Analyser des textes littéraires célèbres en identifiant toutes les figures de style - Utiliser spontanément 500 expressions françaises idiomatiques - Maîtriser tous les symboles typographiques et signes de correction - Connaître et utiliser 200 pluriels complexes et méconnus - Nommer précisément 300 objets, concepts et phénomènes de la vie courante - Maîtriser 400 gentilés du monde entier - Appliquer parfaitement toutes les règles de doublement consonantique - Posséder une culture littéraire et théâtrale française complète - Rédiger avec la sophistication d'un écrivain professionnel
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Orthographe et grammaire

    2.1 Qu’est-ce que le passé composé ?

    Définition : Le passé composé exprime une action achevée dans le passé. Il correspond au “present perfect” anglais mais s’utilise plus largement.

    Usage : On utilise le passé composé pour :

    • Actions terminées : “J’ai mangé ce matin” (l’action est finie)
    • Actions ponctuelles : “Il est arrivé à 8 heures” (moment précis)
    • Succession d’actions : “J’ai ouvert la porte, j’ai allumé la lumière”

    Formation du passé composé :

    Passé composé = Auxiliaire (avoir ou être) au présent + Participe passé

    Exemples de base :

    • J’ai mangé → auxiliaire avoir + participe passé
    • Il est parti → auxiliaire être + participe passé

    2.2 Formation du participe passé des verbes réguliers

    Règles de formation :

    Premier groupe (-er) → participe passé en -é :

    Infinitif Participe passé Exemple au passé composé
    parler parlé j’ai parlé
    aimer aimé tu as aimé
    manger mangé il a mangé
    travailler travaillé nous avons travaillé
    regarder regardé vous avez regardé
    écouter écouté ils ont écouté

    Deuxième groupe (-ir) → participe passé en -i :

    Infinitif Participe passé Exemple au passé composé
    finir fini j’ai fini
    choisir choisi tu as choisi
    grandir grandi il a grandi
    réussir réussi nous avons réussi
    obéir obéi vous avez obéi
    remplir rempli ils ont rempli

    Astuce mnémotechnique :

    • 1er groupe : -er devient -é (é comme dans “passé”)
    • 2e groupe : -ir devient -i (i comme dans “fini”)

    2.3 Les auxiliaires être et avoir

    Comment choisir l’auxiliaire ?

    Majorité des verbes → auxiliaire AVOIR :

    • Tous les verbes transitifs (qui acceptent un complément d’objet direct)
    • La plupart des verbes intransitifs
    • Exemples : manger, aimer, finir, choisir, regarder, écouter

    Quelques verbes → auxiliaire ÊTRE :

    Les 14 verbes de mouvement ou de changement d’état :

    Verbe Participe passé Exemple
    aller allé je suis allé(e)
    venir venu tu es venu(e)
    arriver arrivé il est arrivé
    partir parti elle est partie
    entrer entré nous sommes entré(e)s
    sortir sorti vous êtes sorti(e)s
    monter monté ils sont montés
    descendre descendu elles sont descendues
    naître je suis né(e)
    mourir mort il est mort
    tomber tombé elle est tombée
    rester resté nous sommes resté(e)s
    devenir devenu vous êtes devenu(e)s
    retourner retourné ils sont retournés

    Astuce pour retenir : Mémorisez l’acronyme “ADVENT” + quelques autres :

    • Aller, Arriver
    • Descendre, Devenir
    • Venir
    • Entrer
    • Naître
    • Tomber
    • + Partir, Sortir, Monter, Mourir, Rester, Retourner

    Tous les verbes pronominaux → auxiliaire ÊTRE :

    • se laver → je me suis lavé(e)
    • se lever → tu t’es levé(e)
    • se promener → il s’est promené

    2.4 L’accord du participe passé : règles fondamentales

    Règle 1 : avec l’auxiliaire ÊTRE

    Le participe passé s’accorde TOUJOURS avec le sujet en genre et en nombre.

    Exemples détaillés :

    Sujet Exemple Explication de l’accord
    Il (masculin singulier) Il est arrivé pas de changement
    Elle (féminin singulier) Elle est arrivée + e pour le féminin
    Ils (masculin pluriel) Ils sont arrivés + s pour le pluriel
    Elles (féminin pluriel) Elles sont arrivées + es (féminin + pluriel)

    Plus d’exemples avec différents verbes :

    • Marie est partie en vacances (féminin singulier)
    • Les enfants sont sortis dans le jardin (masculin pluriel)
    • Mes sœurs sont venues hier soir (féminin pluriel)
    • Pierre et Paul sont montés au grenier (masculin pluriel)

    Règle 2 : avec l’auxiliaire AVOIR

    Le participe passé s’accorde avec le complément d’objet direct (COD) SEULEMENT si celui-ci est placé AVANT le verbe.

    Cas 1 : pas de COD → pas d’accord

    • J’ai mangé → pas de COD, pas d’accord
    • Elle a travaillé → pas de COD, pas d’accord

    Cas 2 : COD placé après le verbe → pas d’accord

    • J’ai mangé une pomme → COD “une pomme” après le verbe, pas d’accord
    • Nous avons regardé un film → COD “un film” après le verbe, pas d’accord

    Cas 3 : COD placé avant le verbe → accord obligatoire

    • La pomme que j’ai mangée → COD “la pomme” avant le verbe, accord au féminin singulier
    • Les films que nous avons regardés → COD “les films” avant le verbe, accord au masculin pluriel

    Comment reconnaître le COD placé avant ?

    • Avec le pronom relatif “que” : Le livre que j’ai lu
    • Avec un pronom personnel : Je les ai vus (les = COD avant le verbe)
    • Dans une question : Quelle robe as-tu choisie ?

    2.5 Exercices pratiques du passé composé

    Exercice 1 : formation du participe passé

    Donnez le participe passé de ces verbes :

    • parler → parlé
    • finir → fini
    • aimer → aimé
    • choisir → choisi
    • manger → mangé
    • grandir → grandi

    Exercice 2 : choix de l’auxiliaire

    Complétez avec “avoir” ou “être” au présent :

    • Je … parlé → J’ai parlé (verbe transitif → avoir)
    • Elle … partie → Elle est partie (verbe de mouvement → être)
    • Nous … fini → Nous avons fini (verbe transitif → avoir)
    • Ils … arrivés → Ils sont arrivés (verbe de mouvement → être)

    Exercice 3 : accord du participe passé avec être

    Accordez le participe passé :

    • Elle est (parti) → Elle est partie
    • Ils sont (venu) → Ils sont venus
    • Elles sont (sorti) → Elles sont sorties
    • Il est (arrivé) → Il est arrivé

    Exercice 4 : accord du participe passé avec avoir

    Accordez si nécessaire :

    • J’ai (mangé) une pomme → J’ai mangé une pomme (COD après, pas d’accord)
    • La pomme que j’ai (mangé) → La pomme que j’ai mangée (COD avant, accord féminin singulier)
    • Les livres que tu as (lu) → Les livres que tu as lus (COD avant, accord masculin pluriel)