2.1 Introduction aux accents

Qu’est-ce qu’un accent ?
Un accent est un petit signe que l’on place au-dessus ou au-dessous d’une lettre pour changer sa prononciation ou distinguer des mots qui s’écrivent presque pareil.

Pourquoi les accents sont-ils importants ?

• Ils changent la prononciation

• Ils changent le sens des mots

• Ils sont obligatoires en français correct

• Sans eux, c’est considéré comme une faute

2.2 L’accent aigu (´) – Détail complet

Règle générale :

• Se place uniquement sur la lettre E

• Transforme le E en son [é] (fermé)

• Se prononce comme “é” dans “bébé”

Comment le reconnaître :

• Il monte de gauche à droite : é

• Il ressemble à un petit trait qui monte

Exemples détaillés :

• café [ka-fé] → boisson

• bébé [bé-bé] → petit enfant

• créé [kré-é] → participe passé de “créer”

• idée [i-dé] → pensée

• année [a-né] → 365 jours

Où le trouve-t-on souvent :

• Dans les participes passés : créé, mangé, parlé

• Dans les mots féminins : beauté, liberté, égalité

• Dans les mots d’origine étrangère : café, José

Exercice : Lisez ces mots à voix haute :
été, préféré, télé, célébrité, générosité

2.3 L’accent grave (`) – Détail complet

Règle générale :

• Se place sur E, A, U

• Change la prononciation du E en [è] (ouvert)

• Ne change pas le son de A et U, mais change le sens

L’accent grave sur E (è) :

• Son ouvert [è] comme dans “mère”

• Examples détaillés :

  • mère [mè-re] → maman

  • père [pè-re] → papa

  • frère [frè-re] → brother

  • après [a-prè] → after

  • très [trè] → very

L’accent grave sur A (à) :

• Même prononciation que “a”

• Sert à distinguer des mots :

  • a → verbe avoir (il a 20 ans)

  • à → préposition (je vais à Paris)

L’accent grave sur U (ù) :

• Même prononciation que “u”

• Sert à distinguer des mots :

  • ou → or (tu veux du thé ou du café ?)

  • où → where (où habites-tu ?)

Exercice : Complétez avec à ou a :

• Il … 25 ans / Il va … l’école

2.4 L’accent circonflexe (^) – Détail complet

Règle générale :

• Se place sur toutes les voyelles : â, ê, î, ô, û

• Indique souvent qu’une lettre (souvent S) a disparu

• Change parfois la prononciation

Historique simple :
Autrefois, on écrivait “hospital”, maintenant on écrit “hôpital”

Exemples par voyelle :

 :

• pâte [pâ-te] → pasta (vs patte = paw)

• château [châ-to] → castle

• âge [â-je] → age

Ê :

• être [ê-tre] → to be

• tête [tê-te] → head

• fenêtre [fe-nê-tre] → window

Î :

• île [î-le] → island

• maître [maî-tre] → master

Ô :

• hôtel [hô-tel] → hotel

• côte [kô-te] → coast

• rôle [rô-le] → role

Û :

• sûr [sûr] → sure

• goût [goût] → taste

Astuce mnémotechnique :
Pensez au chapeau chinois ^ qui coiffe la lettre !

2.5 Le tréma (¨) – Détail complet

Règle générale :

• Se place sur E, I, U : ë, ï, ü

• Indique que la voyelle se prononce séparément

• Empêche la fusion avec la voyelle précédente

Exemples détaillés :

Ë :

• Noël [no-ël] → Christmas (sans tréma : noel = [nœl])

• Joël [jo-ël] → prénom masculin

Ï :

• naïf [na-ïf] → innocent (sans tréma : naif = [nèf])

• maïs [ma-ïs] → corn

Ü :

• Saül [sa-ül] → prénom biblique

• Capharnaüm [ka-far-na-üm] → désordre

Comment s’en souvenir :
Le tréma “sépare” les voyelles comme deux petits yeux qui regardent dans des directions différentes !

2.6 La cédille (¸) – Détail complet

Règle générale :

• Se place uniquement sous la lettre C

• Transforme le C en son [s] devant A, O, U

• Sans cédille, C fait [k] devant A, O, U

Explication simple :

• Normalement : CA = [ka], CO = [ko], CU = [ku]

• Avec cédille : ÇA = [sa], ÇO = [so], ÇU = [su]

Exemples détaillés :

• français [fran-sè] → French

• garçon [gar-son] → boy

• leçon [le-son] → lesson

• reçu [re-su] → received

• façon [fa-son] → way

Règle importante :
Devant E et I, on n’utilise jamais la cédille car C fait naturellement [s] :

• ce [se] → this

• ci [si] → here

2.7 Exercices de consolidation

Exercice 1 : Identification
Nommez l’accent dans ces mots :

• café → accent aigu

• mère → accent grave

• être → accent circonflexe

• naïf → tréma

• français → cédille

Exercice 2 : Distinction de sens
Choisissez le bon mot :

1. Il (a/à) 20 ans

2. (Ou/Où) habites-tu ?

3. J’aime la (pate/pâte)

Correction :

1. a (verbe avoir)

2. Où (question de lieu)

3. pâte (nourriture)

Dictée à effectuer : les accents circonflexes