Contenu du cours
Module d’introduction à la phonétique afin de comprendre la formation et la notation des sons français
Ce module préambule est indispensable pour bien comprendre tous les symboles phonétiques utilisés dans les modules suivants. Il explique de manière détaillée et accessible comment les sons français sont formés, comment les noter avec l'alphabet phonétique international (API), et comment utiliser ces connaissances pour améliorer sa prononciation et son orthographe. Le module est entièrement conçu pour un apprentissage autonome sans support audio ou vidéo, avec des explications textuelles claires, des schémas descriptifs et des exercices pratiques. À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Comprendre ce qu'est la phonétique et son importance pour le français - Identifier et utiliser les principaux symboles de l'alphabet phonétique international - Comprendre comment les sons sont formés par l'appareil phonatoire - Reconnaître et classer tous les phonèmes français - Utiliser la transcription phonétique pour améliorer sa prononciation - Comprendre les liens entre phonétique et orthographe
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MODULE 1 – Les fondamentaux de l’alphabet et des sons français
Ce module pose les bases indispensables pour une progression solide en orthographe et grammaire. Objectifs Pédagogiques : - Maîtriser l'alphabet français et sa prononciation - Reconnaître et utiliser les accents français - Distinguer les sons spécifiques du français - Lire correctement des mots simples
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MODULE 2 – Le genre et le nombre : masculin, féminin et pluriels
Ce module introduit deux concepts fondamentaux du français : le genre (masculin/féminin) et le nombre (singulier/pluriel). Ces notions sont essentielles car elles influencent l'orthographe de tous les mots variables (noms, adjectifs, articles). Le module est conçu pour un apprentissage autonome avec des explications textuelles détaillées, des tableaux comparatifs et des exercices progressifs. Objectifs Pédagogiques : - À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Distinguer le masculin du féminin - Former correctement le pluriel des noms et adjectifs - Accorder les articles avec les noms - Appliquer les règles d'accord de base - Reconnaître les principales terminaisons
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MODULE 3 – la conjugaison des verbes réguliers et les temps simples
Ce module couvre les verbes réguliers des premier et deuxième groupes aux trois temps fondamentaux : présent, passé composé et futur simple. Le module explique en détail les règles d'accord du participe passé et introduit les principales difficultés orthographiques liées à la conjugaison. Tous les concepts sont expliqués avec des méthodes textuelles, des tableaux récapitulatifs et des exercices progressifs pour un apprentissage autonome. Objectifs pédagogiques : À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : -Conjuguer les verbes réguliers aux temps fondamentaux -Maîtriser les règles d'accord du participe passé -Différencier les auxiliaires être et avoir -Appliquer les règles orthographiques de conjugaison -Construire des phrases correctes avec les temps étudiés -Reconnaître et éviter les erreurs courantes de conjugaison
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MODULE 4 – les verbes irréguliers et les temps composés avancés
Ce module approfondit considérablement la conjugaison française en abordant les verbes irréguliers du troisième groupe et les temps composés complexes comme l'imparfait, le plus-que-parfait et le subjonctif présent. Il met l'accent sur les règles d'accord complexes du participe passé, les exceptions orthographiques fréquentes et les homophones grammaticaux avancés liés à la conjugaison. Le cours est entièrement conçu pour un apprentissage autonome avec des explications détaillées étape par étape, des tableaux complets, des exemples nombreux et des exercices progressifs sans support audio ou vidéo. À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Conjuguer parfaitement les 20 verbes irréguliers les plus fréquents - Utiliser correctement l'imparfait et le plus-que-parfait - Maîtriser le subjonctif présent et ses emplois - Appliquer toutes les règles d'accord complexes du participe passé - Reconnaître et corriger les erreurs fréquentes de conjugaison - Maîtriser parfaitement les homophones grammaticaux - Construire des phrases complexes avec une orthographe irréprochable - Analyser et corriger des textes comportant des erreurs de conjugaison
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MODULE 5 – les temps rares, accords complexes et stylistique avancée
Ce module aborde les temps les plus rares et les plus complexes comme le passé simple, le subjonctif imparfait, le passé antérieur et le subjonctif plus-que-parfait. Le module traite également des accords les plus subtils du participe présent, du gérondif et des adjectifs verbaux, ainsi que la concordance des temps dans toute sa complexité. Il introduit les subtilités stylistiques, les registres de langue, les figures de style et l'analyse littéraire approfondie. Entièrement conçu pour un apprentissage autonome, ce module utilise des explications textuelles exhaustives, des tableaux détaillés, des exemples littéraires authentiques et des exercices d'analyse complexe sans aucun support audio ou vidéo. À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Maîtriser parfaitement tous les temps rares : passé simple, subjonctif imparfait, passé antérieur - Appliquer sans erreur les accords complexes du participe présent et du gérondif - Utiliser avec précision la concordance des temps dans tous les contextes - Analyser et produire des textes de niveau littéraire - Maîtriser tous les registres de langue et les effets stylistiques - Corriger et améliorer des textes complexes avec une expertise parfaite - Rédiger dans un français irréprochable avec une richesse stylistique remarquable
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MODULE 6 – orthographe lexicale, typographie et rédaction professionnelle
Ce module propose une maîtrise totale de l'orthographe lexicale, des règles typographiques françaises et de la rédaction professionnelle. Il aborde les subtilités étymologiques qui expliquent l'orthographe, les règles de présentation des textes, les normes de correspondance administrative et commerciale, ainsi que les spécificités de l'écriture numérique moderne. Le module inclut également une dimension historique et culturelle de la langue française, permettant une compréhension approfondie des mécanismes orthographiques. Entièrement conçu pour un apprentissage autonome, il propose des explications exhaustives, des analyses étymologiques, des modèles de documents et des exercices pratiques professionnels sans aucun support audio ou vidéo. À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Maîtriser l'orthographe des mots les plus difficiles grâce à l'analyse étymologique - Appliquer parfaitement toutes les règles typographiques françaises - Rédiger tous types de documents professionnels avec une correction exemplaire - Utiliser les outils numériques de correction et de mise en forme - Adapter son style aux différents contextes de communication - Analyser l'évolution historique de l'orthographe française - Corriger et améliorer des textes avec une expertise de niveau professionnel
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MODULE 7 – culture française, vocabulaire savant et maîtrise de la langue
Ce module dépasse la simple orthographe et grammaire pour embrasser la culture française dans toute sa richesse : analyse de textes littéraires emblématiques, maîtrise des expressions idiomatiques indispensables, connaissance approfondie du vocabulaire savant et technique, symboles typographiques avancés, pluriels complexes et méconnus, gentilés de tous les pays et régions, règles de doublement consonantique, patrimoine théâtral et littéraire français incontournable. Ce module forme de véritables experts capables de manier la langue française avec une culture et une précision absolues. Entièrement autonome, il propose des analyses littéraires approfondies, des listes exhaustives, des exercices culturels et des références patrimoniales sans aucun support audio ou vidéo. À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Analyser des textes littéraires célèbres en identifiant toutes les figures de style - Utiliser spontanément 500 expressions françaises idiomatiques - Maîtriser tous les symboles typographiques et signes de correction - Connaître et utiliser 200 pluriels complexes et méconnus - Nommer précisément 300 objets, concepts et phénomènes de la vie courante - Maîtriser 400 gentilés du monde entier - Appliquer parfaitement toutes les règles de doublement consonantique - Posséder une culture littéraire et théâtrale française complète - Rédiger avec la sophistication d'un écrivain professionnel
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Orthographe et grammaire

    2.1 l’imparfait : formation et usage détaillés

    définition précise : L’imparfait exprime une action passée considérée dans son déroulement, sans précision sur son début ni sur sa fin. Il sert à décrire des circonstances, des habitudes passées ou des actions en cours dans le passé.

    usages spécifiques de l’imparfait :

    • description dans le passé : “Il faisait beau, les oiseaux chantaient”
    • action habituelle : “Quand j’étais petit, je jouais dans le jardin”
    • action en cours : “Je mangeais quand tu es arrivé”
    • politesse : “Je voulais vous demander un service”
    • irréel du présent : “Si j’avais de l’argent, je voyagerais”

    formation de l’imparfait – méthode infaillible :

    1. Prenez la forme “nous” du présent : nous parlons, nous finissons
    2. Retirez la terminaison “-ons” : parl-, finiss-
    3. Ajoutez les terminaisons de l’imparfait

    terminaisons de l’imparfait (identiques pour tous les verbes) :

    pronom terminaison exemple (parler) exemple (finir) exemple (faire)
    je -ais je parlais je finissais je faisais
    tu -ais tu parlais tu finissais tu faisais
    il/elle/on -ait il parlait il finissait il faisait
    nous -ions nous parlions nous finissions nous faisions
    vous -iez vous parliez vous finissiez vous faisiez
    ils/elles -aient ils parlaient ils finissaient ils faisaient

    verbes irréguliers à l’imparfait :

    attention particulière au verbe “être” :

    • Forme “nous” au présent : nous sommes
    • Radical spécial à l’imparfait : ét-
    • j’étais, tu étais, il était, nous étions, vous étiez, ils étaient

    autres verbes avec particularités :

    verbe nous au présent radical imparfait exemple
    être nous sommes ét- j’étais
    avoir nous avons av- j’avais
    faire nous faisons fais- je faisais
    aller nous allons all- j’allais
    dire nous disons dis- je disais
    prendre nous prenons pren- je prenais
    voir nous voyons voy- je voyais
    savoir nous savons sav- je savais

    2.2 le plus-que-parfait : formation et usage

    définition : Le plus-que-parfait exprime une action passée antérieure à une autre action passée. Il situe un événement “avant un autre moment du passé”.

    formation du plus-que-parfait :

    Plus-que-parfait = Auxiliaire (être ou avoir) à l’imparfait + Participe passé

    avec l’auxiliaire avoir :

    pronom auxiliaire avoir imparfait exemple complet
    j’ avais j’avais mangé
    tu avais tu avais parlé
    il/elle/on avait il avait fini
    nous avions nous avions vu
    vous aviez vous aviez dit
    ils/elles avaient ils avaient pris

    avec l’auxiliaire être :

    pronom auxiliaire être imparfait exemple complet
    j’ étais j’étais parti(e)
    tu étais tu étais venu(e)
    il/elle/on était elle était arrivée
    nous étions nous étions sorti(e)s
    vous étiez vous étiez allé(e)s
    ils/elles étaient elles étaient venues

    usage du plus-que-parfait dans des phrases complexes :

    • antériorité : “Quand j’avais fini mes devoirs, je regardais la télévision”
    • cause : “Il était fatigué parce qu’il avait beaucoup travaillé”
    • regret : “Si j’avais su, je ne serais pas venu”
    • chronologie : “Après qu’elle avait terminé, elle est partie”

    2.3 différenciation imparfait / passé composé / plus-que-parfait

    tableau comparatif des usages :

    temps usage principal exemple quand l’utiliser
    imparfait action en cours, description, habitude Il pleuvait quand je suis sorti circonstances, décor
    passé composé action accomplie, événement Je suis sorti sous la pluie action principale
    plus-que-parfait action antérieure à une action passée Il avait plu avant que je sorte antériorité dans le passé

    exemple de récit utilisant les trois temps :

    “Marie avait préparé (plus-que-parfait – antériorité) un gâteau avant l’arrivée des invités. Quand ils sont arrivés (passé composé – événement), elle était (imparfait – état) très heureuse. Le salon était décoré (imparfait – description) avec des fleurs qu’elle avait achetées (plus-que-parfait – antériorité) le matin même.”

    2.4 exercices d’application progressive

    exercice 1 : formation de l’imparfait

    Transformez ces phrases du présent à l’imparfait :

    • Je mange souvent au restaurant → Je mangeais souvent au restaurant
    • Nous finissons toujours à 18h → Nous finissions toujours à 18h
    • Tu es très gentil → Tu étais très gentil
    • Ils font du sport → Ils faisaient du sport
    • Vous avez de la chance → Vous aviez de la chance

    exercice 2 : formation du plus-que-parfait

    Mettez ces verbes au plus-que-parfait :

    • manger → j’avais mangé
    • partir → tu étais parti(e)
    • faire → il avait fait
    • venir → nous étions venu(e)s
    • prendre → vous aviez pris
    • sortir → elles étaient sorties

    exercice 3 : choix du temps approprié

    Complétez avec le temps qui convient (imparfait, passé composé ou plus-que-parfait) :

    • Quand je (arriver) suis arrivé, il (pleuvoir) pleuvait
    • Elle (être) était fatiguée parce qu’elle (travailler) avait travaillé toute la nuit
    • Nous (habiter) habitions Paris quand nous (être) étions jeunes
    • Après qu’il (finir) avait fini ses études, il (partir) est parti en voyage

    Quiz : conjugaison au subjonctif imparfait (avec réponses)