4.1 concordance des temps dans toute sa complexité

principe général approfondi : La concordance des temps régit l’emploi des temps dans les propositions subordonnées selon le temps de la proposition principale et le rapport temporel exprimé.

système complet de concordance :

exemples détaillés par cas :

avec principale au présent :

• simultanéité : “Je pense qu’il travaille actuellement”
• antériorité : “Je pense qu’il a travaillé hier”
• postériorité : “Je pense qu’il travaillera demain”

avec principale au passé (style soutenu) :

• simultanéité : “Je pensais qu’il travaillât ce jour-là”
• antériorité : “Je pensais qu’il eût travaillé la veille”
• postériorité : “Je pensais qu’il travaillerait le lendemain”

4.2 concordance dans les différents types de subordonnées

subordonnées complétives :

• verbes de déclaration : “Il déclara qu’il était innocent”
• verbes d’opinion : “Elle pensait qu’il viendrait”
• verbes de sentiment : “Il craignait qu’elle ne partît”

subordonnées circonstancielles :

• temporelles : “Quand il eut fini, il sortit” (passé antérieur)
• causales : “Comme il était malade, il resta chez lui”
• concessives : “Bien qu’il fût riche, il était malheureux”
• finales : “Il partit pour qu’elle pût se reposer”

subordonnées relatives :

• antécédent défini : “L’homme qui était venu hier”
• antécédent indéfini : “Il cherche quelqu’un qui puisse l’aider”

4.3 discours rapporté et concordance

passage du discours direct au discours indirect :

avec verbe introducteur au passé :

4.4 registres de langue et effets stylistiques

registre familier :

• vocabulaire : boulot, fric, bouquin
• syntaxe relâchée : “C’est quoi que tu fais ?”
• élisions : “J’sais pas”, “Y’a personne”
• négation incomplète : “J’ai rien vu”

registre courant :

• vocabulaire standard : travail, argent, livre
• syntaxe correcte : “Que fais-tu ?”
• respect des liaisons : “Je ne sais pas”

registre soutenu :

• vocabulaire recherché : labeur, pécule, ouvrage
• syntaxe complexe : “Que faites-vous donc ?”
• temps rares : subjonctif imparfait, passé simple
• inversions : “Ainsi parla-t-il”

4.5 figures de style et effets littéraires

figures de rapprochement :

• métaphore : “Cette femme est un ange” (comparaison implicite)
• comparaison : “Elle est belle comme le jour” (avec outil de comparaison)
• personnification : “Le vent chante dans les arbres”
• allégorie : “La Justice est aveugle” (idée abstraite représentée concrètement)

figures d’opposition :

• antithèse : “Il fait nuit noire en plein jour”
• oxymore : “Un silence assourdissant”
• ironie : “Quel courage !” (pour dénoncer la lâcheté)
• euphémisme : “Il nous a quittés” (pour “il est mort”)

figures d’amplification :

• hyperbole : “Je meurs de soif”
• gradation : “Je pense, je réfléchis, je médite”
• répétition : “Partir, c’est mourir un peu”
• anaphore : “Heureux qui…, heureux qui…”

4.6 exercices d’application stylistique

exercice 1 : concordance complexe

Transformez en respectant la concordance soutenue :

• Il dit : “Je viens demain” → Il dit qu’il viendrait le lendemain
• Elle pensait : “Il comprendra” → Elle pensait qu’il comprendrait
• Nous craignions : “Il part” → Nous craignions qu’il ne partît

exercice 2 : registres de langue

Transposez cette phrase familière en registre soutenu :

• Familier : “J’ai pas pigé c’qu’il a dit”
• Soutenu : “Je n’ai point saisi ce qu’il a déclaré”

exercice 3 : identification des figures de style

Identifiez les figures dans ces phrases :

• “Ses yeux sont des étoiles” → métaphore
• “Il fait un froid de canard” → hyperbole
• “Cette obscure clarté” → oxymore