Contenu du cours
Module d’introduction à la phonétique afin de comprendre la formation et la notation des sons français
Ce module préambule est indispensable pour bien comprendre tous les symboles phonétiques utilisés dans les modules suivants. Il explique de manière détaillée et accessible comment les sons français sont formés, comment les noter avec l'alphabet phonétique international (API), et comment utiliser ces connaissances pour améliorer sa prononciation et son orthographe. Le module est entièrement conçu pour un apprentissage autonome sans support audio ou vidéo, avec des explications textuelles claires, des schémas descriptifs et des exercices pratiques. À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Comprendre ce qu'est la phonétique et son importance pour le français - Identifier et utiliser les principaux symboles de l'alphabet phonétique international - Comprendre comment les sons sont formés par l'appareil phonatoire - Reconnaître et classer tous les phonèmes français - Utiliser la transcription phonétique pour améliorer sa prononciation - Comprendre les liens entre phonétique et orthographe
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MODULE 1 – Les fondamentaux de l’alphabet et des sons français
Ce module pose les bases indispensables pour une progression solide en orthographe et grammaire. Objectifs Pédagogiques : - Maîtriser l'alphabet français et sa prononciation - Reconnaître et utiliser les accents français - Distinguer les sons spécifiques du français - Lire correctement des mots simples
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MODULE 2 – Le genre et le nombre : masculin, féminin et pluriels
Ce module introduit deux concepts fondamentaux du français : le genre (masculin/féminin) et le nombre (singulier/pluriel). Ces notions sont essentielles car elles influencent l'orthographe de tous les mots variables (noms, adjectifs, articles). Le module est conçu pour un apprentissage autonome avec des explications textuelles détaillées, des tableaux comparatifs et des exercices progressifs. Objectifs Pédagogiques : - À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Distinguer le masculin du féminin - Former correctement le pluriel des noms et adjectifs - Accorder les articles avec les noms - Appliquer les règles d'accord de base - Reconnaître les principales terminaisons
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MODULE 3 – la conjugaison des verbes réguliers et les temps simples
Ce module couvre les verbes réguliers des premier et deuxième groupes aux trois temps fondamentaux : présent, passé composé et futur simple. Le module explique en détail les règles d'accord du participe passé et introduit les principales difficultés orthographiques liées à la conjugaison. Tous les concepts sont expliqués avec des méthodes textuelles, des tableaux récapitulatifs et des exercices progressifs pour un apprentissage autonome. Objectifs pédagogiques : À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : -Conjuguer les verbes réguliers aux temps fondamentaux -Maîtriser les règles d'accord du participe passé -Différencier les auxiliaires être et avoir -Appliquer les règles orthographiques de conjugaison -Construire des phrases correctes avec les temps étudiés -Reconnaître et éviter les erreurs courantes de conjugaison
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MODULE 4 – les verbes irréguliers et les temps composés avancés
Ce module approfondit considérablement la conjugaison française en abordant les verbes irréguliers du troisième groupe et les temps composés complexes comme l'imparfait, le plus-que-parfait et le subjonctif présent. Il met l'accent sur les règles d'accord complexes du participe passé, les exceptions orthographiques fréquentes et les homophones grammaticaux avancés liés à la conjugaison. Le cours est entièrement conçu pour un apprentissage autonome avec des explications détaillées étape par étape, des tableaux complets, des exemples nombreux et des exercices progressifs sans support audio ou vidéo. À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Conjuguer parfaitement les 20 verbes irréguliers les plus fréquents - Utiliser correctement l'imparfait et le plus-que-parfait - Maîtriser le subjonctif présent et ses emplois - Appliquer toutes les règles d'accord complexes du participe passé - Reconnaître et corriger les erreurs fréquentes de conjugaison - Maîtriser parfaitement les homophones grammaticaux - Construire des phrases complexes avec une orthographe irréprochable - Analyser et corriger des textes comportant des erreurs de conjugaison
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MODULE 5 – les temps rares, accords complexes et stylistique avancée
Ce module aborde les temps les plus rares et les plus complexes comme le passé simple, le subjonctif imparfait, le passé antérieur et le subjonctif plus-que-parfait. Le module traite également des accords les plus subtils du participe présent, du gérondif et des adjectifs verbaux, ainsi que la concordance des temps dans toute sa complexité. Il introduit les subtilités stylistiques, les registres de langue, les figures de style et l'analyse littéraire approfondie. Entièrement conçu pour un apprentissage autonome, ce module utilise des explications textuelles exhaustives, des tableaux détaillés, des exemples littéraires authentiques et des exercices d'analyse complexe sans aucun support audio ou vidéo. À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Maîtriser parfaitement tous les temps rares : passé simple, subjonctif imparfait, passé antérieur - Appliquer sans erreur les accords complexes du participe présent et du gérondif - Utiliser avec précision la concordance des temps dans tous les contextes - Analyser et produire des textes de niveau littéraire - Maîtriser tous les registres de langue et les effets stylistiques - Corriger et améliorer des textes complexes avec une expertise parfaite - Rédiger dans un français irréprochable avec une richesse stylistique remarquable
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MODULE 6 – orthographe lexicale, typographie et rédaction professionnelle
Ce module propose une maîtrise totale de l'orthographe lexicale, des règles typographiques françaises et de la rédaction professionnelle. Il aborde les subtilités étymologiques qui expliquent l'orthographe, les règles de présentation des textes, les normes de correspondance administrative et commerciale, ainsi que les spécificités de l'écriture numérique moderne. Le module inclut également une dimension historique et culturelle de la langue française, permettant une compréhension approfondie des mécanismes orthographiques. Entièrement conçu pour un apprentissage autonome, il propose des explications exhaustives, des analyses étymologiques, des modèles de documents et des exercices pratiques professionnels sans aucun support audio ou vidéo. À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Maîtriser l'orthographe des mots les plus difficiles grâce à l'analyse étymologique - Appliquer parfaitement toutes les règles typographiques françaises - Rédiger tous types de documents professionnels avec une correction exemplaire - Utiliser les outils numériques de correction et de mise en forme - Adapter son style aux différents contextes de communication - Analyser l'évolution historique de l'orthographe française - Corriger et améliorer des textes avec une expertise de niveau professionnel
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MODULE 7 – culture française, vocabulaire savant et maîtrise de la langue
Ce module dépasse la simple orthographe et grammaire pour embrasser la culture française dans toute sa richesse : analyse de textes littéraires emblématiques, maîtrise des expressions idiomatiques indispensables, connaissance approfondie du vocabulaire savant et technique, symboles typographiques avancés, pluriels complexes et méconnus, gentilés de tous les pays et régions, règles de doublement consonantique, patrimoine théâtral et littéraire français incontournable. Ce module forme de véritables experts capables de manier la langue française avec une culture et une précision absolues. Entièrement autonome, il propose des analyses littéraires approfondies, des listes exhaustives, des exercices culturels et des références patrimoniales sans aucun support audio ou vidéo. À la fin de ce module, l'apprenant sera capable de : - Analyser des textes littéraires célèbres en identifiant toutes les figures de style - Utiliser spontanément 500 expressions françaises idiomatiques - Maîtriser tous les symboles typographiques et signes de correction - Connaître et utiliser 200 pluriels complexes et méconnus - Nommer précisément 300 objets, concepts et phénomènes de la vie courante - Maîtriser 400 gentilés du monde entier - Appliquer parfaitement toutes les règles de doublement consonantique - Posséder une culture littéraire et théâtrale française complète - Rédiger avec la sophistication d'un écrivain professionnel
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Orthographe et grammaire

    4.1 Les verbes en -cer et -ger

    Problème : Certains verbes changent légèrement d’orthographe pour conserver leur prononciation.

    Verbes en -cer (comme “lancer”, “commencer”, “avancer”) :

    Règle : Devant les voyelles A et O, C devient Ç pour conserver le son [s].

    Forme normale Forme avec cédille Explication
    nous lançons nous lançons C + O = [ko] → Ç + O = [so]
    je commençais je commençais C + A = [ka] → Ç + A = [sa]
    tu avançais tu avançais C + A = [ka] → Ç + A = [sa]

    Conjugaison complète de “lancer” au présent :

    • je lance (C + E = [se], pas de changement)
    • tu lances (C + E = [se], pas de changement)
    • il lance (C + E = [se], pas de changement)
    • nous lançons (C + O = cédille obligatoire)
    • vous lancez (C + E = [se], pas de changement)
    • ils lancent (C + E = [se], pas de changement)

    Verbes en -ger (comme “manger”, “nager”, “voyager”) :

    Règle : Devant les voyelles A et O, on ajoute un E après G pour conserver le son [ʒ].

    Forme normale Forme avec E Explication
    nous mangons nous mangeons G + O = [go] → GE + O = [ʒo]
    je mangeais je mangeais G + A = [ga] → GE + A = [ʒa]
    tu nageais tu nageais G + A = [ga] → GE + A = [ʒa]

    Conjugaison complète de “manger” au présent :

    • je mange (G + E = [ʒe], pas de changement)
    • tu manges (G + E = [ʒe], pas de changement)
    • elle mange (G + E = [ʒe], pas de changement)
    • nous mangeons (G + O = E obligatoire)
    • vous mangez (G + E = [ʒe], pas de changement)
    • elles mangent (G + E = [ʒe], pas de changement)

    4.2 Les verbes pronominaux et leur accord

    Qu’est-ce qu’un verbe pronominal ?

    Un verbe pronominal est un verbe accompagné d’un pronom réfléchi (me, te, se, nous, vous, se) qui renvoie au sujet.

    Types de verbes pronominaux :

    Verbes essentiellement pronominaux :

    Ces verbes n’existent qu’à la forme pronominale :

    • se souvenir (on ne peut pas dire “souvenir quelqu’un”)
    • s’évanouir (on ne peut pas dire “évanouir quelqu’un”)
    • se méfier (on ne peut pas dire “méfier quelqu’un”)

    Verbes occasionnellement pronominaux :

    Ces verbes existent aussi à la forme non pronominale :

    • laver → se laver
    • lever → se lever
    • promener → se promener

    Conjugaison des verbes pronominaux au présent :

    Verbe “se laver” :

    • je me lave (je lave moi-même)
    • tu te laves (tu laves toi-même)
    • il se lave (il lave lui-même)
    • nous nous lavons (nous lavons nous-mêmes)
    • vous vous lavez (vous lavez vous-mêmes)
    • ils se lavent (ils lavent eux-mêmes)

    Accord du participe passé des verbes pronominaux :

    Règle générale : Les verbes pronominaux se conjuguent avec l’auxiliaire ÊTRE et leur participe passé s’accorde avec le sujet.

    Sujet Exemple Accord
    Il Il s’est lavé masculin singulier
    Elle Elle s’est lavée féminin singulier (+e)
    Ils Ils se sont lavés masculin pluriel (+s)
    Elles Elles se sont lavées féminin pluriel (+es)

    Cas particulier : Quand le verbe pronominal a un COD, l’accord se fait avec le COD si celui-ci est placé avant.

    • Elle s’est lavé les mains → pas d’accord (COD “les mains” après le verbe)
    • Elle se les est lavées → accord (COD “les” avant le verbe, reprend “les mains”)

    4.3 Confusions fréquentes : participe passé / infinitif

    Problème courant : Confusion entre participe passé en -é et infinitif en -er pour les verbes du 1er groupe.

    Méthode de vérification : Remplacez le verbe du 1er groupe par un verbe du 2e ou 3e groupe (comme “vendre”).

    Exemples de vérification :

    Cas 1 : “Il faut (manger/mangé)”

    • Test : “Il faut vendre” ✅ (infinitif)
    • Réponse : “Il faut manger” (infinitif)

    Cas 2 : “J’ai (manger/mangé)”

    • Test : “J’ai vendu” ✅ (participe passé)
    • Réponse : “J’ai mangé” (participe passé)

    Cas 3 : “Je vais (travailler/travaillé)”

    • Test : “Je vais vendre” ✅ (infinitif)
    • Réponse : “Je vais travailler” (infinitif)

    Cas 4 : “Elle a (regarder/regardé) la télévision”

    • Test : “Elle a vendu la télévision” ✅ (participe passé)
    • Réponse : “Elle a regardé la télévision” (participe passé)

    4.4 Les homophones grammaticaux liés à la conjugaison

    a / à :

    Mot Nature Usage Exemple Test de vérification
    a verbe avoir (3e personne singulier) auxiliaire ou verbe principal Il a mangé / Il a faim Remplacer par “avait”
    à préposition lieu, temps, manière Je vais à Paris Ne peut pas être remplacé par “avait”

    est / et :

    Mot Nature Usage Exemple Test de vérification
    est verbe être (3e personne singulier) auxiliaire ou verbe principal Il est parti / Il est grand Remplacer par “était”
    et conjonction de coordination ajouter, lier deux éléments Paul et Marie Remplacer par “et puis”

    ont / on :

    Mot Nature Usage Exemple Test de vérification
    ont verbe avoir (3e personne pluriel) auxiliaire ou verbe principal Ils ont mangé / Ils ont faim Remplacer par “avaient”
    on pronom personnel sujet du verbe On mange bien ici Remplacer par “nous”

    4.5 Exercices de révision orthographique

    Exercice 1 : verbes en -cer et -ger

    Conjuguez au présent :

    • lancer : nous → nous lançons
    • manger : nous → nous mangeons
    • commencer : nous → nous commençons
    • voyager : nous → nous voyageons

    Exercice 2 : verbes pronominaux

    Accordez le participe passé :

    • Elle s’est (levé) → Elle s’est levée
    • Ils se sont (promené) → Ils se sont promenés
    • Elles se sont (regardé) dans le miroir → Elles se sont regardées

    Exercice 3 : -é ou -er ?

    Choisissez la bonne terminaison :

    • Il faut (manger/mangé) → Il faut manger (infinitif)
    • J’ai (parlé/parler) → J’ai parlé (participe passé)
    • Elle va (arriver/arrivé) → Elle va arriver (infinitif)
    • Nous avons (fini/finir) → Nous avons fini (participe passé)

    Exercice 4 : homophones

    Complétez avec a/à, est/et, ont/on :

    • Il … (a/à) mangé … (a/à) midi → Il a mangé à midi
    • Elle … (est/et) partie … (est/et) elle reviendra → Elle est partie et elle reviendra
    • … (ont/on) … (ont/on) bien mangé → On a bien mangé